Справка

Международный совет по открытому и дистанционному образованию (ICDE) недавно провел 24-ю Всемирную конференцию в сотрудничестве с Открытым университетом Тербука (Universitas Terbuka), Индонезия. Конференция, посвященная новым подходам к обучению, проходила в течение 4 дней со 2 по 5 октября 2011 года на острове Бали, на ней присутствовали свыше 600 делегатов из 49 стран.

Международный совет по открытому и дистанционному образованию (ICDE) представляет собой сеть образовательных учреждений и ассоциаций по всему миру. Организация реализует официальные консультативные отношения с ЮНЕСКО. Работа ICDE направлена на продвижение открытого и дистанционного обучения, а также обеспечение возможностей для обмена образовательным передовым опытом между странами и регионами.

Важность креативных решений для образования

Открывая конференцию, Министр национального образования Республики Индонезии Мухаммед Нух (Muhammad Nuh) похвалил Университет Тербука за его работу по преодолению проблем в обеспечении доступа к образованию: "Мы должны быть творческими - открытое и дистанционное обучение должно использоваться настолько широко, насколько это возможно для преодоления социального неравенства".

Личная история об образовательных возможностях

Хол Плоткин (Hal Plotkin), Старший советник по политике Министра образования США, опирался на свою собственную историю жизни, освещая возможности, которые предоставляет дистанционное обучение неимущим слоям общества. Находясь на грани потери своего дома, 17-летний Плоткин покинул среднюю школу для работы официантом до того момента, как газетная статья об учениках, бросивших школу, подтолкнула его написать ответ, и он начал карьеру писателя и журналиста. Его формальное образование проходило в формате американской колледжной системы - которая не имеет требований к предыдущему формальному образованию: "только 5% имеют реальные возможности поступать в вузы, а среди остальных 95% могут быть гении, способные найти лекарство от диабета и решения экономических проблем в мире - открытое образование является единственным инструментом для раскрытия талантов, потенциала и расширения экономического роста".

Инвестиции в доступ к высшему образованию

Плоткин сообщил о крупных инвестициях в открытое образование, предпринимаемых администрацией Обамы в США в рамках федеральной программы Онлайн лаборатории по развитию навыков (Online Skills Laboratory), инициативы, направленной на формирование открытых ресурсов для обучения. В рамках Программы грантов TAACCCT будут осуществлены инвестиции в размере 2 млрд долларов в течение следующих четырех лет на различные инициативы, включая бесплатный доступ к материалам. Основной докладчик Дук Хун Квак (Duk Hoon Kwak), Президент и Генеральный директор Системы образовательного вещания Кореи (EBS), государственной сети телевидения, посвященной непрерывному образованию, отметил, что инвестиции в подобном размере планируются также и в Корее в период с 2012 по 2015 гг. Все корейские студенты будут обеспечены цифровыми учебниками к концу этого периода.

Проблемы доступа в развивающихся странах

Онно В. Пурбо (Onno W. Purbo), активный сторонник использования и распространения ИТ из Индонезии, рассказал о том, как ежегодно в школу поступают 6 миллионов детей, в то время как лишь 600 000 становятся выпускниками высшего образования. Несмотря на то, что учебные материалы становятся все более доступными и многие из них находятся в открытом доступе, преобладание английского языка создает определенные барьеры. Однако, следует отметить, что программа Google Translate широко используется.

Ставрос Ксантополус (Stavros Xanthopoylos) из Бразилии говорил о проблемах создания и распространения бесплатного образовательного контента, когда качественное образование доступно только за счет частных университетов и колледжей: «цепочка добавленной стоимости основана на прибыли, и это идет вразрез самой сути университетов".

Академические перспективы

Лоуренс Лессиг (Lawrence Lessig), юрист, активист и основатель Creative Commons, инициативы по предоставлению сертификатов для лицензирования научных и учебных материалов, страстно говорил о несправедливости в коммерческом научном издательстве, которое ограничивает доступ к знаниям для самых привилегированных: "авторское право – это правила 18 века в мире 21 века". Уважаемые ученые, работающие с открытыми образовательными ресурсами, включая Грейн Коноли (Gráinne Conole) из университета Лестера, Соединенное Королевство, и Рори Мак Грил (Rory McGreal) из университета Атабаски, Канада, рассказали о роли технологий в обучении. Мак Грил посоветовал коллегам создавать учебные материалы для мобильных устройств: "треть населения мира имеет доступ к Интернету только с мобильных устройств".

Вебсайт конференции: www.ut.ac.id/icde2011

Информация о  Международном совете по открытому и дистанционному образованию (ICDE): www.icde.org/en/about

Контактная информация: Гард Титлстад (Gard Titlestad), Генеральная секретарь ICDE, мобильный телефон: +47 48 10 80 96, titlestad@icde.org

 Бали, Индонезия, 7 октября 2011 г.